الأمير في علوم الطبيعة و الحياة
مليون مرحبا بك
معنا في منتدانا الذي زاد أشراقا بقدومك العزيز علينا
بين اهلك وناسك ان شاء الله تجد الفائدة والمتعة
أتمنى أن تكون سعيدا وأن تقضي أجمل أوقاتك هنا
لك مني اجمل محبه.
الأمير في علوم الطبيعة و الحياة
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.
الأمير في علوم الطبيعة و الحياة

بحـث
 
 

نتائج البحث
 

 


Rechercher بحث متقدم

المواضيع الأخيرة
» مقترح مذكرة تربوية تأخذ بعين الإعتبار المقاطع التعلمية والتعليم بالمهمات.
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Emptyالجمعة 25 ديسمبر 2020, 18:10 من طرف Admin

» مقترح مذكرة تربوية تأخذ بعين الإعتبار المقاطع التعلمية والتعليم بالمهمات.
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Emptyالجمعة 25 ديسمبر 2020, 18:06 من طرف Admin

» مقترح مذكرة تربوية
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Emptyالجمعة 25 ديسمبر 2020, 18:03 من طرف Admin

» نماذج اختبارات علوم تجريبية
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Emptyالأربعاء 02 ديسمبر 2020, 16:41 من طرف HOUWIROU

» فيديو الكشف عن الفصائل الدموية
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Emptyالثلاثاء 13 أكتوبر 2020, 17:40 من طرف Admin

» التقرير اليومي لمستشار التربية 2016(للمتوسط و الثانوي)
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Emptyالأحد 13 سبتمبر 2020, 11:20 من طرف مصطفى بوعطة

» دروس السنة 1 هندسة ميكانيكية
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Emptyالثلاثاء 08 سبتمبر 2020, 19:39 من طرف Admin

» Les atouts santé de la noix
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Emptyالثلاثاء 14 أبريل 2020, 20:32 من طرف Admin

» Les propriétés du kaki
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Emptyالثلاثاء 14 أبريل 2020, 19:35 من طرف Admin

التبادل الاعلاني

انشاء منتدى مجاني

تواصل معنا علي الفيسبوك

التوقيت
أفضل 10 أعضاء في هذا المنتدى
Admin
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 
cyclamen
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 
begonia
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 
ritaj
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 
HOUWIROU
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 
alisnv
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 
غالية
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 
aminescience
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 
اعجوبة الحياة
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 
cactus
طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_rcap1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Voting_bar1طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار Vote_lcap1 

المتواجدون الآن ؟
ككل هناك 4 عُضو متصل حالياً :: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 4 زائر :: 1 روبوت الفهرسة في محركات البحث

لا أحد

أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 80 بتاريخ الأحد 13 مايو 2018, 01:33
  1. onbeforeprint="onbeforeprint()" onafterprint="onafterprint()"onselectstart="return false" oncontextmenu="return false"> language=JavaScript1.2> function ejs_nodroit() { alert('الاعضاء فقط من يستطيع النسخ .... سجل في المنتدي اولا'); return(false); } document.oncontextmenu = ejs_nodroit;
الطقس


موقع الصحف الجزائرية
تدفق ال RSS

Yahoo! 
MSN 
AOL 
Netvibes 
Bloglines 



أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم, أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد! يشرفنا أن تقوم بالدخول أو التسجيل إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى

الأمير في علوم الطبيعة و الحياة » الندوات و طرق التدريس » طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار

طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار

اذهب الى الأسفل  رسالة [صفحة 1 من اصل 1]

Admin

Admin
Admin
Admin
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]
هذا المقال هو المقال الثالث من سلسلة مقالات حول “مهارات وطرائق التدريس الحديثة” للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد.
1- طريقة حل المشكلات
أ- مفهومها
المشكلة عامةً معناها “حالة شك وحيرة وتردد تتطلب القيام بعمل بحث، يرمي إلى التخلص منها للشعور بالارتياح“. ويصاغ بتلك الطريقة المقرر الدراسي كله في صورة مشكلات تدرس بخطوات معينة. صاحب هذه الطريقة هو  (جون ديوي) عالم التربية الأمريكي الشهير الذي يرى أن المتعلم يمثل نظاما مفتوحا يتفاعل مع البيئة المحيطة به، ويواجه حالات ومواقف صعبة ومحيرة تدفعه إلى الاستفسار والتفكير من أجل الوصول إلى الحلول المقنعة، و تقوم طريقة حل المشكلات على اختيار وتوظيف مشكلة تثير اهتمام المتعلمين وتستهوي انتباههم وتتصل بحاجاتهم وتدفعهم إلى التفكير والدراسة والبحث عن حل علمي لهذه المشكلة.
إن المشكلة هي حالة يشعر فيها الدارسون بأنهم أمام موقف قد يكون مجرد سؤال يجهلون الإجابة عنه أو غير واثقين من إجابته الصحيحة. وتختلف المشكلة من حيث طولها ومستوى صعوبتها وأساليب معالجتها.
يطلق على طريقة حل المشكلات “الأسلوب العلمي في التفكير” لذلك فإنها تقوم على إثارة تفكير الطلاب وإشعارهم بالقلق إزاء وجود مشكلة لا يستطيعون حلها بسهولة. ويتطلب إيجاد الحل المناسب لها قيام التلاميذ بالبحث لاستكشاف الحقائق التي توصل إلى الحل.
ب- إجراءاتها 
أ- يحث المعلم طلابه على القراءة الحرة والاطلاع على مصادر المعرفة المختلفة من الكتب والمجلات وغير ذلك.
ب- يعين المعلم طلابه على اختيار أو انتقاء المشكلة المناسبة وتحديدها، وتوزيع المسؤوليات بينهم حسب ميولاتهم وقدراتهم.
ج- يقوم المعلم بتشجيع طلابه على الاستمرار، ويحفزهم على النشاط في حالة تهاونهم، ويهيئ لهم المواقف التعليمية التي تعينهم على التفكير إلى أقصى درجة ممكنة.
د- لا بد أن تصاحب هذه الطريقة عملية تقويم مستمر من حيث مدى تحقق الغرض والأهداف، ومن حيث مدى تعديل سلوك التلاميذ وإكسابهم معلومات واهتمامات واتجاهات وقيم جديدة مرغوبة فيها. والمشكلات مثل:  (الانفجار السكاني، مشكلة الأمية، البطالة، التفرقة العنصرية، اضطهاد المسلمين… ).

ويمكن عرض الخطوات السابقة بطريقة أخرى هي:

الإحساس بالمشكلة.

تحديد المشكلة مع تعيين ملامحها الرئيسية.

جمع المعلومات والحقائق التي تتصل بها.

الوصول إلى أحكام عامة حولها.
تقديم ما توصل إليه من الأحكام العامة إلى مجال التطبيق.
ج- شروط المشكلة المختارة للدراسة
1- أن تكون المشكلة مناسبة لمستوى الدارسين.
2- أن تكون ذات صلة قوية بموضوع الدرس، ومتصلة بحياة الدارسين وخبراتهم السابقة.
د- مزايا  طريقة حل المشكلات
تنمية اتجاه التفكير العلمي ومهاراته عند الطلاب.

تدريب التلاميذ على مواجهة المشكلات في الحياة الواقعية.

تنمية روح العمل الجماعي وإقامة علاقات اجتماعية بين الطلاب.

إن طريقة حل المشكلات تثير اهتمام التلاميذ وتحفزهم لبذل الجهد الذي يؤدي إلى حل المشكلة.
هـ- عيوب الطريقة
صعوبة تطبيقها في كل المواقف التعليمية.
قلة المعلومات أو المادة العلمية التي يمكن أن يفهمها الطلاب عند استخدام هذه الطريقة.
3- قد لا يوفَّق المعلم في اختيار المشكلة اختيارًا حسنا، وقد لا يستطيع تحديدها تحديدًا يتلاءم ونضج التلاميذ.
4- تحتاج إلى الإمكانات وتتطلب معلمًا مدربًا بكفاءة عالية.

و- مثال تطبيقي
يضع المعلم طلابه أمام مشكلة ما، مثل: “محاولة تحليل نص أدبي” فيبدأون بالبحث في المعجم عن معاني بعض الكلمات، ثم يبحثون عن شروح سابقة لهذه القصيدة أدبيا، مستخلصين من كل ذلك تحليلا أدبيا لها، أو تكليف المعلم لطلابه بإعداد بحث حول قضية ما محاولين البحث عن طرق حلها، مثل: “مشكلات تعلم اللغة العربية”.
2- طريقة المناقشة والحوار
أ- مفهومها
تعد من الطرائق التدريسية التقليدية التي تعتمد على الإلقاء والمناقشة بين المعلم وطلابه.
ب- إجراءاتها
يقوم المعلم بشرح المادة في الحصة الدراسية، وخلال عملية الشرح والتقديم يقوم بإثارة مجموعة من الأسئلة تفسح مجالا للمناقشة بين المعلم والمتعلمين من أجل التوصل إلى الحقائق، ويقوم المعلم بالإجابة على الأسئلة المثارة من قبل المتعلمين.
ج- مزايا الطريقة
– تدفع المتعلمين إلى المشاركة والاستمتاع بالدرس.
– يستطيع المعلم التعرف على مستوى متعلميه جيدا.
– تنمي القدرات الفكرية والمعرفية للمتعلمين وتُدربهم على التحليل والاستنتاج.
– يكون المتعلم فيها مركز النشاط والفعالية.
– تنمي لدى المتعلمين حب التعاون والعمل الجماعي.
– تنمي لدى المتعلمين القدرة على القيادة وتحمل المسؤولية.
– تزرع الشجاعة في نفوس المتعلمين، وتخلصهم من الخجل، وتنمي روح المشاركة.
– تنمي القدرة على الحوار والمناقشة والجرأة.
– تنمي في الدارسين عادة احترام آراء الآخرين وتقدير مشاعرهم، حتى وإن اختلفت آراؤهم عن آراء زملائهم.
– من المناقشة يستطيع المتعلم أن يجمع أكبر قدر من المعلومات عن الموضوع الواحد.
د- عيوب الطريقة
– قد تقود المناقشة إلى موضوعات بعيدة عن هدف الدرس بسبب تشعب الموضوعات.
– قد لا يستطيع المتعلمون الخُجُل الاشتراك في المناقشة.
– قد يسيطر على المناقشة عدد محدود من المتعلمين مما يجعلهم ينفردون بها على حساب الآخرين.
– قد لا يستمع المتعلمون لما يطرحه زملاؤهم، و ذلك لانشغالهم بتحضير أسئلة حول الدرس.
– قد يكرر بعض المتعلمين ما ذكره زملاؤهم سابقا؛ فيولَد الملل وعدم متابعة المناقشة.
– قد تحدث الفوضى بسبب عدم تمكن المعلم من السيطرة على المناقشة داخل الصف.
– قد تكون المناقشات بلا أساس إذا لم يطلب المعلم من المتعلمين قراءة الدرس مسبقًا.
– قد تضيع الفائدة المرجوة من النقاش إذا لم يهتم المعلم بتسجيل الأفكار المهمة وتلخيصها.
هـ- مثال تطبيقي 
يستخدم المعلم هذه الطريقة عند مناقشة الموضوعات الجدلية مثل:” أيهما أنفع العلم أم المال؟” أثناء درس للمحادثة، وفيه يدور الحوار والجدل بين الطلاب، مطبقين القواعد السابقة للطريقة.





[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]
https://elamir.alafdal.net

الرجوع الى أعلى الصفحة  رسالة [صفحة 1 من اصل 1]

صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى